KEHITTÄMISESTÄ OPPIMISTA

Kokemuksellinen oppiminen, suunnittelu

Kehittämisoppimisen (LbD) sanotaan saavutettavan integroivan pedagogisen oppimisen avulla ympäristöissä, jotka on asetettu alustaksi innovaatiolle ja siten transformatiiviselle opetukselle. Transformatiivinen opetus kulkee käsi kädessä kehittävien arvioiden, palautteen ja osaamispohjaisen oppimisen kanssa, joka kohdistuu paitsi tietoihin ja taitoihin, myös asenteisiin/ajattelutapaan ja käyttäytymiseen (Learning Triangle), mikä käytännössä edellyttää opiskelijoiden halukasta yhteistyötä ja tiettyä kypsyysaste. Opiskelijan aikuisuus (iän perusteella) ja kypsyys eivät sisälly toisiaan.

On mielenkiintoista huomioida Laurea-ammattikorkeakoulun rehtori Pentii Rauhalan kommentit siitä, että:

"Opiskelijat, jotka haluavat vain saada opintopisteitä mahdollisimman helposti, eivät välttämättä ole liian innostuneita tilasta."

Rauhala, P. Learning by Developing LbD Guide, (2011, sivu 3)

Mielenkiintoista on myös se, että muissa menetelmiä koskevissa kommenteissaan hän korosti vaatimusta, jonka mukaan opiskelijoiden ei pitäisi vain pystyä työskentelemään opiskelijatiimeissä (pienryhmissä), vaan myös halukkaita ja kykyjä tehdä yhteistyötä opettajien kanssa koko oppimisprosessin ajan melkein kuin jos nuoremmat opinto- ja tutkimuskumppanit. Lue tästä lisätietoja LbD:stä ja verkottumisesta PEPS paperia tai selaa meidän PEPS-paperit jotka sijaitsevat asiakkaiden/resurssien alla.

Yksi suurimmista ja johdonmukaisimmista yritysten valituksista korkeakouluista valmistuvista on heidän kyvyttömyys tai jopa haluttomuus työskennellä tiimeissä ja muissa yhteistyöryhmissä. Monikulttuuriset opintoryhmät ja säännöllinen ryhmien sekoittuminen ovat tärkeä osa tätä oppimisprosessia, jolle henkilökohtaiset mukavuudet ja aikataulukysymykset eivät ole tekosyy. Nämä vaikeudet ovat tärkeä ja olennainen osa tiimityöskentelyä ja yhteistyöhön perustuvia ryhmäprosesseja. Tämän rinnalla on myös kyky käsitellä epävarmuutta ja sopeutua erilaisiin opettajiin ja kurssi- tai opiskeluvaatimuksiin. Tämä on myös olennainen osa oppimisprosessia.

Valitettavasti monet eivät pysty sopeutumaan ja yrittämään hallita prosessia n:nnen asteen mikrotasolla kurssitehtävistä ja opiskeluvaatimuksista jopa kokeisiin ja tenteihin, eikä saavuteta muuta kuin ilmapiirin hapettumista ja oppimisprosessin häiritsemistä kaikille. Toiset yksinkertaisesti päästävät irti päinvastaiseen suuntaan ja tyytyvät opintopisteiden hankkimiseen. Vaikka jälkimmäinen on parempi ja paremmin soveltuva tähän oppimisprosessiin, molemmilla ei ole "jossain määrin" merkitystä. Pyrkiessään välttämään näitä kysymyksiä ja todellisuutta opettajien tai kurssin ja opetussuunnitelman kimppuun hyökkääminen ei ole fiksua eikä hyväksyttävää, kuten se on itsekäs ja epäkypsä tapa yrittää välttää niitä.

Lännessä vapaa pääsy korkea-asteen koulutukseen on laissa vahvistettu kansalaisoikeus. Tämä on hyvä asia, mutta se ei tarkoita eikä sen pitäisi tarkoittaa automaattista vapaata pääsyä valmistumiseen. Huolimatta taloudellisista paineista, poliittisista tarpeista ja kohtuullisista yrityksistä auttaa opiskelijoita ongelmissa, joidenkin opiskelijoiden ei yksinkertaisesti pitäisi antaa valmistua.

Jos jokainen korkeakouluopiskelija saa valmistua kyvystään ja käytöksestä riippumatta vain saadakseen rahoitusta valtiolta, näiden oppilaitosten valmistumistodistukset eivät ole sen paperin arvoisia, joille ne on kirjoitettu.

Lii-kan Jitsu is...

from Ju Jutsu, Kung Fu & Kali/Escrima to Shorinjitsu & Kyusho (Martial Arts)
from Break-Falling to Break-Dancing & Parkour (Mobility & Fitness)
from Chi Kung to NLP, sports & applied psychology (Mind & Energy Skills)
from Self-defence to conflict intervention, security & risk management (Practical Applications)

All integrated into a practical, more natural and flowing style style of self-defence, with:

Effective and realistic training in a modern style and school for modern day society.
Expert and qualified instruction since 1987: More info onAbout US.

The core of our martial arts system is Shorinjitsu, to which, many other facets/schools of knowledge have been added in modern times to create the umbrella Lii-Kan Jitsu personal security and protection system.

So what is Shorinjitsu?

Shorinjitsu is...

'Ju Jutsu with a Taste of Kung Fu and the Touch of Kyusho'

Shorinjitsu is a martial art, primarily derived from Japanese Jiu Jitsu and augmented by Chinese Kung Fu, hence the oft-applied description, 'KungFu-JiuJitsu'. For more info about Shorinjitsu, its origins and lineage, go to About us.

Nowadays, Shorinjitsu has also been further influenced by and, incorporated aspects of several other styles, in particular Kung Fu systems such as Tai Chi, Wing Chun, Praying Mantis and Shaolin White Crane. A third tier of imported expertise comes from Kali/Escrima, Kyusho Jitsu (Vital/nerve Points) and Katori (Japanese Weapons System). The effect (result) is to create a much more flexible, flowing and natural style of movement and action than most other Ju Jutsu schools that makes it easier to learn, personalise and hence as efficient as it is effective.

The system has also been modernised with the inclusion of modern disciplines and knowledge systems from psychology (e.g. Neuro-linguistic programming (NLP) and sports psychology), to criminology, security and risk management. This includes modern security guarding and supervision skills drawn from work experience.

In a nutshell we can say that...

The original system and forerunner of Liikan Jitsu was created by the Chief of the Japanese police force using his practical job experience. (see article: School History & Philosophy)
The Liikan style utilises foot and hand strikes, throws and lock-holds and includes ground fighting and Close Quarter Combat in general.
Training includes both unarmed and armed defence against both unarmed and armed assailants. Senior level training includes use of convenience weapons, knives, sticks and other major weapons.
The Liikan style includes 'Chi Kung' energy practice for both health and fighting applications.
We train both indoors and outdoors for different situations and according to the conditions. Winter Training / Summer Training
The system includes practical physical and psychological approaches and strategies for risk management and conflict resolution. Specifically the A.A.R.M. courses emphasise prevention, containment and management procedures using situational control, coping and communication skills.
A large variety of practical training methods are used for conditioning the student for coping in different types of circumstances. We are NOT a kata based system, instead preferring to utilize skill and flow drills, Waza (technique) sets, Scenario Seminars and other practical training and conditioning methods. These training methods include the more common corner stones of: sparring (kickboxing), Randoori (Judo Throwing), ground fighting (Gatame Waza), Chi Sao (Trapping Hands), Stress and Bio-Energy Training (BET), e.g. Chi Kung / Qi Gong / Yoga or whatever else you want to call it. Bio-Energy Training is a copyright term created by Lii-Kan Jitsu to describe the energetics system we now employ.
The training provides a great way to keep fit and healthy whilst at the same time learning useful skills within a friendly workshop environment provided by the Liikan Jitsu Club ry, and its many activities.

Lii-Kan Jitsu is clearly NOT a cultural antique, nor a combat sport. Neither is it a crude and clumsy quick-fix, half-baked partial art with self-defence tack-i-ons. Lii-Kan Jitsu is a personal security and risk management system that was conceived and designed to be true to Martial Art ideals, in that it remains consistent with traditional martial ways of war, but, in keeping with real street-life and moderated by modern pedagogy.

It is a Personal Security and Risk Management System in which, modern-day self-defence, conflict intervention, security and risk management are fully integrated as part of the main style and training programme along with various other supporting activities we call 'Side Arts'.

Not a sport or just another hobby but, 'Life Skills For Life'.